Educación cancela un proyecto que incorporaba referentes femeninas en los contenidos de las asignaturas

Conselleria de Educación ha decidido cancelar Women's Legacy, un proyecto pionero para incorporar referentes y obras femeninas en el contenido de las asignaturas de colegios e institutos. Así lo han comunicado las creadoras del proyecto.

El proyecto nacido en València tenía voluntad transnacional y cuenta con el apoyo de la Comisión Europea, un impulso que ha permitido que ya se haya expandido a otros países como Francia o Jordania. La iniciativa ha despertado también el interés de Bélgica y Holanda, y se estaban preparando recursos en árabe para Marruecos, Egipto y Túnez. La decisión de Conselleria paraliza todo este trabajo. "Todo se ha esfumado", lamenta Ana López Navajas, creadora del proyecto.

Evelyn Berezin, Gloria Fuertes, Charlotte Auerbach, Rosalind Elsie Franklin, Carol Guzy, María Montessori, Marie Curie, Hipatia de Alejandría... No seríamos lo que somos si no fuera gracias a sus contribuciones a las ciencias y humanidades. Sin embargo, las mujeres solo aparecen mencionadas un 7,6 % de media en los libros de texto de Secundaria, según una investigación de López Navajas.

«Nos han robado la mitad de la cultura, es un fraude»

Así echó a caminar la iniciativa, que se hizo una realidad en 2022, pero todavía no se había empezado a aplicar en las aulas. UGT Serveis Públics lamenta "profundamente la decisión de cancelar un proyecto tan prestigioso dentro y fuera de España, cuyo objetivo es la inclusión de las mujeres protagonistas de la historia, y de su legado".

Instituto de las Mujeres

El proyecto, sin embargo, no desaparece por completo. El Instituto de las Mujeres a nivel estatal dará su apoyo para continuar con los contenidos, a pesar de que no se reproduzcan en las aulas valencianas, donde nació la idea de la investigadora de la UV.

Conselleria de Educación explica que la decisión de cerrar el programa viene motivada porque desde hace meses se han ido desmarcando los socios internacionales del proyecto, lo que coincide con la salida de López Navajas del mismo. Al desvincularse varios se produce un problema, y es que tenían a su cargo el desarrollo de actividades que ya no se podían asumir. Así, Educación noticicó que se suprimía el proyecto, y por tanto tendrá que devolver la parte de los fondos europeos no utilizada.

A pesar de no continuar con el proyecto, los materiales son descargables, y López Navajas anima al profesorado a utilizarlo "y a mejorar los recursos". "Ese trabajo tan anónimo es el que más impacto tiene sin duda, es el instrumento de cambio y la forja de una nueva visión del mundo", afirma. La investigadora tiende la mano a los y las docentes que deseen indagar en el proyecto y celebra a "las olvidadas que hemos restituido".

Un proyecto pionero impulsa desde València la irrupción de las mujeres en los contenidos educativos

UGT critica la decisión como "una clara cesión a favor de los postulados negacionistas de su socio de la ultraderecha", y advierte del "desprestigio" y del "claro retroceso en políticas públicas a favor de la igualdad". El sindicato pide al conseller que rectifique su decisión y no retire el apoyo "a este importantísimo proyecto educativo".

Desaparecidas del aula

«Se ha investigado la presencia de las mujeres en la historia, tenemos mucha información, pero no está trascendiendo al currículum escolar. En el aula, la mitad de la cultura es desconocida porque la hicieron mujeres. Nos la han robado a todos. Es un fraude. Tenemos que intentar recuperar esa parte que nos falta, es ya una cuestión de rigor científico», defiende Paula Jardón, profesora de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universitat de Valéncia (UV) y responsable del proyecto en esta misma institución.

Así, la iniciativa ha conseguido recuperar el legado femenino y generar un conjunto de recursos en formato digital, de acceso libre y gratuito para todo el profesorado, que facilitan la inclusión de las mujeres en los contenidos educativos. En concreto, a través de la web del proyecto están disponibles un banco de recursos con actividades, indicaciones e informaciones de las mujeres y de sus obras; tres catálogos, uno de obras musicales de autoría femenina en diferentes formatos, otro de obras literarias de escritoras europeas, y otro de obras artísticas; además de un curso de formación de profesorado, que ya va por su tercera edición, para proporcionar referentes femeninos, especialmente en las materias STEM, y sus aportaciones, así como indicaciones didácticas para enfocar las diferentes materias de ciencia y tecnología.

«Así, vamos trenzando a las mujeres dentro del relato cultural, tanto individualmente como colectivo, siempre a través de sus obras. Con estas propuestas didácticas, adecuadas al nivel del alumnado, conseguimos que se hable de la materia utilizando referentes femeninos de manera implícita, sin necesidad de que aparezcan en el centro. Ese es el grado de penetración que buscamos», apunta López-Navajas. En definitiva, «no se trata de hablar de mujeres, sino de usar lo que han hecho a lo largo de la historia, sus aportaciones, en el aula», añade Rosa Roig, responsable del Legado de las Mujeres.

Críticas de la oposición

La oposición ha criticado esta decisión de la conselleria de Educación dirigida por José Antonio Rovira (PP). El exconseller de Educación Vicent Marzá criticó que "pasamos de pilotar proyectos educativos de gran envergadura en el ámbito europeo a ser la vergüenza de Europa por culpa del odio a la derecha y la extrema derecha". El portavoz de Educación de Las Corts por Compromís, Gerard Fullana, presentará una pregunta para que el conseller "de explicaciones".

La portavoz de Igualdad del PSPV Rosa Peris ha denunciado por su parte la “semana negra” para el “reconocimiento de los derechos y de la dignidad de las mujeres” gracias al Consell de Mazón que “dice no a reforzar la fiscalía de violencia de género, dice no a las aportaciones de las mujeres en la historia y ha dicho sí a la constitución de una fundación para la defensa de los maltratadores”.

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